Diriger collectivement un établissemen scolaire ? Enjeux et perspectives de la participation des équ

Quelles logiques d'action révèlent la mise en oeuvre d'une gestion participative en établissement scolaire ? Quels sont les facteurs à considérer ? Quelles en sont les modalités pratiques ? Quelles sont les appropriations faites par les acteurs ? Quels en sont les impacts sur les métiers et sur l'organisation scolaire ? Quels en sont les enjeux ? En effet, depuis une vingtaine d'années, les politiques éducatives des systèmes éducatifs francophones appellent les personnels de l'enseignement à se concerter de manière à améliorer leurs pratiques de classe et in fine, l'apprentissage des élèves. La définition et la mise en oeuvre du projet éducatif sont donc idéalement collectives. Mais les recherches soulignent les ambivalences tant du côté des directions que du côté des personnels enseignants à s'engager réellement dans des démarches de ce type. Ce livre explore ce que recouvre la participation et en particulier, la gestion participative en milieu scolaire. Il analyse : des pratiques réelles de participation, les logiques, les modalités, les conditions, les impacts et les limites. Il dessine les enjeux tant pour les directions, les enseignantes et les enseignants que pour les personnels éducatifs.